En los últimos años, muchos docentes de FP comparten la misma sensación:
- alumnado desmotivado
- bajo nivel académico de base
- exceso de burocracia
- poco tiempo para educar de verdad
Y no, el problema no es solo la FP. El problema es creer que se puede enseñar sin conectar emocionalmente.
En ciclos formativos sanitarios y de servcios a la comunidad trabajan con personas que, en unos años, cuidarán de otras personas.
¿De verdad pensamos que solo con contenidos, rúbricas y papeles vamos a llegar a ellos?
La motivación no nace de una normativa. Nace cuando el alumno se siente visto, comprendido y acompañado.
- 💪 Trabajar las emociones en el aula no es perder tiempo. Es ganar aprendizaje.
- 💪 Un alumno que se siente escuchado aprende mejor.
- 💪 Un alumno que confía, se esfuerza.
Como docentes, especialmente en FP sanitaria, no solo se enseñan procedimientos. Enseñamos actitud, humanidad y responsabilidad.
Quizá el cambio no empiece en una nueva ley educativa, sino en cómo entramos cada mañana al aula.
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